2025年10月31日至11月1日，法学院各教研室组织教师围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》开展专题学习研讨。全体教师结合教育教学实践与学科建设实际，深入交流学习感悟，凝聚起落实教育强国战略、提升育人质效的思想共识，共同擘画学院“十五五”发展新蓝图。

在研讨中，各位老师聚焦两份文件的核心框架与战略逻辑，形成深刻共识。崔汪卫、邱少晖老师分别系统解读了《教育强国建设规划纲要》《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》两份文件，指出这是落实学院教学科研等各项工作的逻辑起点和理论基础。陈希萍、冯国燚、高飞等老师则指出，《纲要》擘画2035年宏伟蓝图，《三年行动计划》明确近期攻坚任务，二者形成“长远布局+短期攻坚”的协同效应，体现了“远近结合、重点突破”的科学思路；王欣老师详细阐述了文件提出的“两步走”战略，强调从教育大国到教育强国是系统性跃升，全院教师需朝着2035年建成教育强国的目标勠力前行。

围绕基础教育与高等教育的高质量发展，多位老师分享了针对性思考。王鑫老师聚焦基础教育“扩优提质”与“优质均衡”目标，提出要建立教育资源动态调配机制、缩小区域校际差距、强化学校教育主阵地；程丁卯老师则结合“双减”政策，建议深化育人方式改革，推动教育资源共享，同时加强学生心理健康教育。在高等教育领域，陈玮璐老师强调高校需“分类发展”与“战略支撑”并重，优化学科布局、加强交叉学科建设，为高水平科技自立自强提供人才支撑；宁善威老师结合“新文科建设”要求，提出法学教育应完善实践导向培养机制，培养复合型创新法治人才；李丹老师建议法学院探索设立卓越班，推行“法学+英语”“法学+金融”等跨专业培养模式。

立德树人根本任务与教师队伍建设成为研讨的核心议题。魏良钐老师提出，落实立德树人需坚持“贯穿”与“融合”，将党的创新理论融入学科、教学、教材体系，健全五育并举培养体系；崔汪卫、聂早早、苏敏等老师强调，要推进思政教育与专业教学深度融合，将习近平法治思想贯穿法学教学全过程，打造“大思政课”教学案例，培养学生的法治信仰与家国情怀。关于教师队伍建设，厉广雷老师指出要实施教育家精神铸魂强师行动，优化教师资源配置与交流轮岗机制；吴镱俊、张楠老师表示，将主动参与教师教育课程体系优化，通过线上教研、送教交流等方式辐射优质资源，提升自身专业素养与教书育人本领。

针对教育数字化、综合改革及学科特色发展，学员们也积极建言。史文平认为教育数字化是深刻变革，需普及人工智能通识教育、升级智慧教育平台，赋能个性化教学；胡学峰、孙倩提出，深化教育综合改革要坚持“试点先行”与“系统推进”相结合，以教育评价改革为牵引破解体制机制障碍。结合社会工作专业建设，安民兵直面学科定位不明确、本土化进程缓慢等问题，建议制定“十五五”建设规划，向国家治理、数字社会工作等领域拓展；宋文娟、李元来、刘琪等老师则强调，社会工作专业需强化实践育人，将“助人自助、公平正义”核心价值融入社会服务，为教育公平与民生保障贡献力量。

本次各教研室集中学习研讨会，既是对教育强国战略的深度研学，也是学院为合理拟定十五五规划广泛征求意见、集思广益的举措。参与教师纷纷表示，将把学习成果转化为具体教学实践，坚守为党育人、为国育才初心，立足学科特色，深化教学改革，强化实践创新，为培养德才兼备的高素质法治人才与社会工作人才、助力教育强国建设和法治中国发展注入强劲动力。（撰稿：刘金鹏 审核：崔汪卫 钱敏）